De meeste mensen die spelen met littleBits zijn er direct van gecharmeerd! Voor kinderen is het een zeer intuïtieve manier om complexe natuurkundige onderwerpen spelenderwijs te verkennen. Hoe eenvoudig is het precies? Hieronder ga ik met de littleBits aan de slag!
maandag 29 februari 2016
donderdag 25 februari 2016
THE B1NARY GAME - R0UND 00001
UPDATE: de code is gekraakt! De oplossing staat in één van de comments onderaan deze blogpost. Dus niet te ver omlaag scrollen, als je het goede antwoord zelf wil uitvogelen...
Onlangs kreeg ik dit idee voor een interessant puzzelspel. Een soort encryptie. Hieronder staat een binaire code. Kraak de code en post het goede antwoord als reactie op dit blogartikel! Je kunt eventueel gebruik maken van drie hints. Deze staan onderaan de binaire code. Ook is het toegestaan om extra informatie op te zoeken om het juiste antwoord te vinden. Succes!
10111 00101 01100 01011
00010 01111 00101 01011
00111 00101 10000 10101 00010 01100 01001 00011 00101 00101 10010 00100
01001 01110
00001 01001 00101 00011
01001 10011
00111 00101 10011 00011 01000 10010 00101 10110 00101 01110
01111 10000
00100 00101
10110 01111 01100 00111 00101 01110 00100 00101
00011 01111 01111 10010 00100 01001 01110 00001 10100 00101 01110
18°24'34.5"N 76°56'50.8"W
Ik ben heel benieuwd wie het lukt om de code te kraken! Omdat het de eerste keer is dat ik zo’n puzzel uitdenk, ben ik ook heel benieuwd naar feedback: wat vind je goed, sterk, interessant, innovatief, uitdagend? Maar ook, wat was voorspelbaar, saai, moeilijk, overbodig, etc?
Kortom, alle tips zijn welkom voor een volgende ronde! Mocht je zelf willen meedenken over een volgende puzzel, neem gerust contact met me op! En, zoals altijd, vind je dit een leuk initiatief: deel het weer met anderen!
dinsdag 23 februari 2016
Workshop: Minecraft
Wie heeft er niet van de game Minecraft gehoord? In Minecraft kun je blokjes bouwen en slopen. Je kunt alles bouwen wat je maar wil. Alleen of samen met anderen. Met ruim 22 miljoen spelers is Minecraft één van de succesvolste games allertijden. Het spel staat in de top 5 van meest gespeelde spellen van kinderen van 8 t/m 12 jaar, zowel bij jongens als meisjes. Bekijk onderstaande introductievideo:
Op vrijdag 18 maart kun je zelf leren hoe Minecraft werkt! Onder begeleiding van Thijs Tervoort leer je de basics om te kunnen overleven in Survival mode, hoe je kunt samenwerken met anderen in Creative mode en op welke wijze je werelden in Minecraft kunt inrichten voor gebruik in de klas. Deze zomer komt er zeer toegankelijk versie van MinecraftEDU waarmee het spel goed in te zetten is in het onderwijs!
Deze workshop is toegankelijk voor iedereen, maar is een maximale capaciteit van 30 plaatsen. Tijdens de workshop werk je op je eigen laptop. Zorg dat je op de laptop Minecraft hebt geïnstalleerd én dat je een eigen Minecraft account hebt. De game is te downloaden via https://minecraft.net
Let op: een eigen Minecraft account voor Windows of Mac kost eenmalig € 19,95. De pocket editie van Minecraft voor smartphones en tablets werkt niet voor multiplayer en is daarom helaas ongeschikt.
Er is geen specifieke voorkennis nodig om aan de workshop deel te nemen, maar kijk vooral onderstaande bronnen over waarom dit onderwerp zo belangrijk is voor het onderwijs:
Het programma: vrijdag 18 maart
12.15 uur - Inloop
12.30 uur - Introductie en demonstratie
12.45 uur - Survival mode
13.30 uur - Creative mode
15.00 uur - Adventure mode
16.00 uur - Afsluiting
De locatie
Hogeschool Utrecht (locatie Utrecht)
Padualaan 97
3584 CH Utrecht
Lokaal 7.041
Alle deelnemers aan deze workshop krijgen na afloop een mooi certificaat. Schrijf je nu in voor de workshop Minecraft via het online inschrijfformulier: http://goo.gl/forms/EjVJGjjaew
Let op: als je je inschrijft, rekenen we op je!
Hopelijk tot 18 maart!
Op vrijdag 18 maart kun je zelf leren hoe Minecraft werkt! Onder begeleiding van Thijs Tervoort leer je de basics om te kunnen overleven in Survival mode, hoe je kunt samenwerken met anderen in Creative mode en op welke wijze je werelden in Minecraft kunt inrichten voor gebruik in de klas. Deze zomer komt er zeer toegankelijk versie van MinecraftEDU waarmee het spel goed in te zetten is in het onderwijs!
Deze workshop is toegankelijk voor iedereen, maar is een maximale capaciteit van 30 plaatsen. Tijdens de workshop werk je op je eigen laptop. Zorg dat je op de laptop Minecraft hebt geïnstalleerd én dat je een eigen Minecraft account hebt. De game is te downloaden via https://minecraft.net
Let op: een eigen Minecraft account voor Windows of Mac kost eenmalig € 19,95. De pocket editie van Minecraft voor smartphones en tablets werkt niet voor multiplayer en is daarom helaas ongeschikt.
Er is geen specifieke voorkennis nodig om aan de workshop deel te nemen, maar kijk vooral onderstaande bronnen over waarom dit onderwerp zo belangrijk is voor het onderwijs:
- https://www.kennisnet.nl/artikel/7-tips-voor-het-gebruik-van-minecraft-in-de-klas
- https://minecraftedu.com
- http://feeny.nl/ideeen-voor-minecraft-in-het-onderwijs
Het programma: vrijdag 18 maart
12.15 uur - Inloop
12.30 uur - Introductie en demonstratie
12.45 uur - Survival mode
13.30 uur - Creative mode
15.00 uur - Adventure mode
16.00 uur - Afsluiting
De locatie
Hogeschool Utrecht (locatie Utrecht)
Padualaan 97
3584 CH Utrecht
Lokaal 7.041
Alle deelnemers aan deze workshop krijgen na afloop een mooi certificaat. Schrijf je nu in voor de workshop Minecraft via het online inschrijfformulier: http://goo.gl/forms/EjVJGjjaew
Let op: als je je inschrijft, rekenen we op je!
Hopelijk tot 18 maart!
vrijdag 19 februari 2016
Podcast #19 Yola Hopmans en Karin Sieders: Slim met Media
 |
| Yola Hopmans en Karin Sieders van Slim met Media |
In mijn negentiende podcast spreek ik met Yola Hopmans en Karin Sieders. Yola en Karin zijn beiden mediacoach en hebben het bedrijf Slim met Media opgericht: www.slimmetmedia.nl
Samen praten we over hun bordspel Visiespel Mediawijsheid dat ze spelen met basisschoolteams, over opvallende dingen rondom mediawijsheid die zij tegen komen op scholen en over veranderingen op het gebied van mediawijsheid de afgelopen jaren.
Luister naar ons gesprek via Soundcloud.com of klik hieronder op play.
Je kunt je abonneren op mijn podcast, door in de iTunes store, de podcast app of Soundcloud.com te zoeken op Don Zuiderman. Reacties op deze podcast zijn altijd van harte welkom, bijvoorbeeld onderaan deze blogpost of via Twitter (@slimmetmedia of @donzuiderman). Laat gerust een review achter in iTunes en deel deze podcast weer met anderen!
zondag 14 februari 2016
Vlog #2: Gezocht: informatievaardigheden
In mijn tweede vlog denk ik na over de noodzaak voor aandacht voor informatievaardigheden. Dit vlog was oorspronkelijk een introductie van een werkcollege voor tweedejaars studenten.
Het keynote document is beschikbaar via https://docs.google.com/presentation/d/18cHYfTfjP6pxXkCUEY4xNVrQnNjL4HY_OVulXAv3fvc/edit?usp=sharing In de shownotes van afzonderlijke dia's staan URLs naar achtergrondartikelen, blogs, video's, etc.
Ik ben erg benieuwd naar reacties op dit vlog!
dinsdag 9 februari 2016
Maar niemand weet hoe God er uit ziet!
Vorige week is het tweede semester begonnen. Dat houdt onder andere in dat de eerstejaars studenten wisselen van stageschool en -groep. Het eerste semester liepen deze studenten stage in de bovenbouw (groep 5 t/m 8) en nu in de onderbouw (groep 1 t/m 4). Sommige studenten zijn daar erg blij mee, maar er zijn ook velen die het bij deze jonge kinderen minder leuk vinden. Vooral de jongens hoopten in elk geval op een stage in groep 3 of 4 en niet bij de kleuters. "Dan kunnen ze tenminste nog iets…”
Eigenlijk verbaast deze opinie mij niet zozeer. Toen ik eerstejaars student was, dacht ik er eerlijk gezegd net zo over. Maar ondertussen draai ik al wat langer mee in het onderwijs en bovendien heb ik thuis twee jonge kinderen rondlopen. Ik heb de waarde leren kennen van het vrij kunnen spelen, het onbevangene, het gedreutel en gedraai, de oprechtheid, de eerlijkheid. Leven zonder masker.
En, niet onbelangrijk, ik heb van dichtbij ervaren hoe kinderen zich ontwikkelen. In elk geval bij mijn eigen zoon (6) en dochter (bijna 4). Eerstejaars studenten denken af en toe dat kinderen op magische wijze in groep 4 allerlei dingen zomaar ineens kunnen. Puur omdat ze dan een jaar of 8 zijn. Het besef dat elk kind een eigen unieke ontwikkeling moet doorlopen, is er niet altijd. Noch dat oudere kinderen “tenminste iets kunnen” omdat ze dat in de jaren daarvoor geleerd hebben…
Maar goed, het is voor mij weer belangrijk om te beseffen dat dit ook een ontwikkeling is die studenten zelf moeten doormaken op de Pabo. Het zorgt in elk geval voor interessante gesprekken en discussies in de werkcolleges!
Zo gaf ik afgelopen week een les over Muziek en ICT bij jonge kinderen. Als activiteit om de voorkennis te activeren, had ik een variant van TPACK the game gemaakt. Hieronder kun je deze als PDF downloaden.
Zeven gele kaartjes met daarop diverse werkvormen (didactiek), zoals instructie, demonstratie, interactie, opdrachten en spel. En tien roze kaartjes met daarop allerlei technologieën, zoals een microfoon, digibord, videocamera, apps, podcast, tekenprogramma, etc.
De bedoeling van deze activiteit was om de studenten betekenisvolle activiteiten te laten bedenken op het gebied van muziekonderwijs voor jonge kinderen. Ze moesten altijd beginnen met het kiezen van een vakinhoud (blauw) en daarbij een passende didactiek te selecteren (geel). Tot slot zochten ze daar een versterkende technologie (roze) bij.
Het is een fijne werkvorm. Alle studenten gingen serieus aan de slag en kwamen met aardige activiteiten, zoals leerlingen het geluid van instrumenten laten opnemen om er in de klas een quiz mee te spelen. Of leerlingen maken een eigen dansinstructievideo in de trant van Just Dance.
Deze discussie is voor mij heel herkenbaar. Ik heb geleerd dat het goed is dat iedereen “het goed doet”. Volgens de norm. Of in elk geval volgens wat ik zelf ken en weet. Een antwoord is goed of fout. Maar is niet het denkproces erachter veel interessanter?
Ik moest ook denken aan een anekdote die Ken Robinson eens vertelde in één van zijn TED talks.
Een meisje (4) is aan het tekenen. De juf vraagt wat ze maakt.
“Ik maak een tekening van God,” zegt het meisje.
“Maar niemand weet hoe God er uit ziet!” roept de juf.
“Straks wel,” antwoordt het meisje.
vrijdag 5 februari 2016
Podcast #18 Karin Winters en Amber Walraven: ICT in het hoger onderwijs
In mijn achttiende podcast spreek ik met Karin Winters en Amber Walraven. Karin is onderwijsondernemer en lerarenopleider op het gebied van ICT bij Hogeschool Rotterdam. Amber is universitair docent aan de Radboud Docenten Academie in Nijmegen, waar zij studenten opleidt tot leraar in het voortgezet onderwijs. Samen praten we over het opleiden van studenten in het algemeen en specifiek naar de meerwaarde die ICT daarbij kan bieden.
Luister naar ons gesprek via Soundcloud.com of klik hieronder op play.
Je kunt je abonneren op mijn podcast, door in de iTunes store, de podcast app of Soundcloud.com te zoeken op Don Zuiderman. Reacties op deze podcast zijn altijd van harte welkom, bijvoorbeeld onderaan deze blogpost of via Twitter (@karinwinters, @amberwalraven of @donzuiderman). Laat gerust een review achter in iTunes en deel deze podcast weer met anderen!
Abonneren op:
Posts (Atom)